想要深入了解行为组织自考的知识吗？本文将系统介绍行为组织是什么的基本概念、发展历程和实际应用领域，帮助您全面了解这一主题。

本文目录一览：

• 1、自考组织行为学教材,自考组织行为学太难背了?
• 2、自考行为组织学试题和答案
• 3、自考组织行为学复习资料
• 4、山东自考本组织行为学每年考试时间
• 5、广东组织行为学自考有哪些考试重点?
• 6、2014自考组织行为学考试大纲激励理论研究

自考组织行为学教材,自考组织行为学太难背了?

选修科目：英文（2）日语、法文、德语。假如你不学英语，你可以选择话题讨论：详细介绍中国文化艺术，详细介绍社会心理学和组织行为。

不难，看书时，可先熟悉目录，明白这门课程的整体框架。

组织行为学自考考试重点：影响社会知觉的因素及应用： 首因效应和近因效应：人du们在对他人形成印zhi象的过程中往往根据最先接受到的某些信息形成印象。相反，某些时候，人们最后所接受到信息也能左右其形成的印象。

最后这一遍看书，一般是在考前，这一遍要把前面已经背记好的内容再看一遍，其他没有标注重点的内容，也再快速浏览一下，以备不时之需。而对于刚才画下来的，不太好背的题目，可以利用短期记忆的方法。

组织行为学又称管理心理学，实际上就是它们俩个的结合，在学习组织行为学是还是先看点管理学原理和心理学基础，这样考试会更顺利。祝你考试通过。

浙江省自考国考管理学原理和组织行为学，也不难考。自考这两门课程，只要认真看书自学，坚持习题，考前复习，是可以正常通过自考课程考试的。

自考行为组织学试题和答案

1、简答题 3组织行为学是一门多学科、多层次相互交叉的边缘性学科，又是具有两重性和应用性的学科。边缘性两重性 应用性（P9）3职工要学习和掌握对自己的事业生涯进行设计和规划的能力。

2、组织：是在共同目标指导下协同工作的人群社会实体单位；它建立一定的机构，成为独立的法人；它又是通过分工合作而协调配合人们行为的组织活动过程。

3、秋《组织行为学》（专）作业二讲评单选题双因素理论的提出者是（B）。A、马斯洛B、赫兹伯格C、麦克利兰D、波特表扬、奖励员工，让他们参与管理，给他们提供培训机会，能满足员工的（A）。

4、联系实际谈谈管理者如何才能提高员工的组织认同感和工作参与度。 4试论述领导威信对于领导有效性的重要意义。

自考组织行为学复习资料

1、提出了群体面临的共性问题是内部沟通和群体的组织与维持，同时指出了群体的行为过程将要经过4大阶段：定位、评价、控制、成员角色具体化。

2、自考的命题由全国考*统筹安排，分别采取全国统一命题、区域命题、省级命题三种办法。无论哪一种办法，都属于国家考试，执行统一的国家标准。教材和试卷浙江自考管理学原理和组织行为学考试的教材和试卷都是全国统一的。

3、选修科目：英文（2）日语、法文、德语。假如你不学英语，你可以选择话题讨论：详细介绍中国文化艺术，详细介绍社会心理学和组织行为。

4、人的行为的特点。P4 组织行为学的学科性质。P9影响组织中人的行为的因素。P16 ▲组织行为学研究中四个步骤的研究过程。P26 ▲组织行为学的研究方法主要有哪些。P28 （论）▲社会知觉的内容。

5、学习目的和要求 通过本章的学习，了解和掌握群体的定义和类型、制约群体有效性的因素、群体的规范与角色、群体凝聚力四个主要问题。目的在于使学习者能够合理地分析、解释、引导和控制群体行为，以提高群体行为的有效性。

山东自考本组织行为学每年考试时间

校考（省考）：每年6月和12月左右，一次最多可报6科。

自考学校一般集中在济南和青岛，至于哪个好这个仁者见仁，智者见智，尽量选择公办院校，然后去实地考察一下。考察的东西包括：上课地点，住宿地点，学校环境，收费等，目前山东的自考院校收费比较透明，一般相差不大。

考试时间：每年10月下旬（具体时间以省招生考试院公布的为准）山东政法学院成人高考行政管理专业毕业条件 学生修完教学计划规定的全部课程，成绩合格，可获得我校颁发的成人高等教育毕业证书，国家承认学历。

浙江自考中0005管理学原理和00152组织行为学，4月和7月都是开考的，你可以报考。本文将为大家介绍浙江自考管理学原理和组织行为学考试的相关内容，帮助大家更好地备考。

广东组织行为学自考有哪些考试重点?

1、群体决策——由群体的多数成员而不是个人实行的决策行为，又称集体决策。

2、政治学、伦理学、生物学、生理学等。简述组织行为学与管理心理学的区别与联系。

3、识记：创造性行为的含义。领会：创造性行为的产生所取决的因素。（二）创造行为的特点与类型 识记：创造性行为的特点。领会：创造性行为的类型。

4、理论要点 心理学家斯金纳认为：运用强化以改造行为一般有四种方法： （一）正强化 对职工的某一行为给予肯定，从丽使之在类似的条件下重复这一行为。

5、决定群体规范重要性的因素：能促进群体生存；能增加群体成员行为的可预测性；能减少群体成员中的人际关系问题；允许群体成员表达群体的中心价值观。（三）角色建立与适应 角色的概念。角色同一性。角色知觉。角色期待。

2014自考组织行为学考试大纲激励理论研究

激励机制是为达到激励员工而采取的一系列方针政策、规章制度、行为准则、道德规范、文化理念以及相应的组织机构、激励措施的总和。通过这一机制，形成巨大的推动力和吸引力，促使员工萌发动机、产生动力、导向行为、实现目标。

一）群体间行为的特点 识记：（1）群体互动的含义；（2）群体互动行为的主要表现方式；（3）管理群体互动的方法。领会：影响群体间互动的因素。

一）创造性行为的概念 识记：创造性行为的含义。领会：创造性行为的产生所取决的因素。（二）创造行为的特点与类型 识记：创造性行为的特点。领会：创造性行为的类型。

一）群体与群体行为 群体概念的含义。群体行为的基本模式。（二）个体为什么加入群体 个体加入群体最主要的原因：安全需要、地位需要、自尊需要、情感需要、权力需要。（三）群体发展的阶段 五阶段模型。间断一平衡模型。

激励问题是微观组织行为学研究的核心问题。过去曾产生了内容学派、过程学派和强化学派等有关激励的理论。

这些理论按照形成时间及其所研究的侧面不同，可分为行为主义激励理论、认知派激励理论和综合型激励理论3大类。 行为主义激励理论 本世纪20年代，美国风行一种行为主义的心理学理论，其创始人为华生。

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